如果你是一名深圳北理莫斯科大学(以下简称“深北莫”)的学生,从入学的第一天开始,你的生活可能是这样的:从注册报到到生活学习的方方面面,都可以在智慧校园网上办事服务大厅上一站式完成;湖滨餐厅,既是食堂,也是24小时自习室,遍布校园的Wi-Fi 6,让你身处校园的每个角落,也能随时上网高速“冲浪”;在这里求学,不用担心安全,如有紧急事件发生,学校的智慧校园可视化综合管理平台能够第一时间预警,通知相关人员及时处理;智慧教室能实现跨国在线教学,智能照明系统能够做“人走灯灭”,最大程度地节能……
2016年10月获教育部批准设立,2017年9月实现首批招生,2021年首批100名本科生毕业,深北莫开创了两国教育合作的先例,它的建设不但受到中俄两国的高度重视,也被深圳市政府和民众寄予厚望。
以建成世界一流的、独具特色的综合性国际大学为目标,深北莫不仅要面向全球科技及经济发展,为中俄战略合作与区域经济社会发展培养高质量人才,提供高水平学术成果,学校的信息化水平也要朝着建成世界一流智慧校园迈进。
《“十四五”国家信息化规划》(以下简称《规划》)明确提出,“加快推进教育信息化高质量发展,要“提升教育信息化基础设施建设水平,构建高质量教育支撑体系”,华为公司作为全球领先的ICT(信息与通信)基础设施和智能终端提供商,一直致力于智慧校园建设。早在2017年建校伊始,深北莫就与华为开展了“智慧校园建设”战略合作,采用顶层设计、全局统筹规划,建设统一身份认证、统一门户、统一支撑平台。五年时间里,华为助力深北莫的信息化建设从“0”开始稳步推进,如今智慧校园已初现端倪,为学校迈向高质量发展打下了坚实的信息化基础。
走在深北莫校区,浓浓的俄罗斯风情扑面而来。30万平方米的校园内建有21栋校舍,以浅色调为主,镶嵌玻璃幕墙,庄重严谨,亦不失轻快活泼。无论是前广场建筑群、中心广场建筑群,还是生活运动区和山水景观区,都与周边自然环境顺应而生。在它的背后,基于BIM建模高效运转的校园可视化综合管理平台。
平台利用“BIM+3D GIS+校园物联网+视频监测”技术打造数字孪生校园,实现“可视化”、“精细化”、“智慧化”智慧校园管理。将校园三维可视模型与设施设备关联,与校园网、门禁系统、安防系统对接,实现数据互联,打破信息孤岛,提高管理决策的准确性,构建起全面感知、安全、协作、节能的校园环境。
目前大多数高校信息化的难点在于,信息和数据比较分散,导致信息只能用单一方式传递,缺乏有效整合。真正的智慧校园,数据可以在校园综合平台移动端实现自由流通交互,突破校园的限制,实现与外界的连接,并在流动和分享中创造更多价值。
对于深北莫来说,从一开始就要建设统一支撑平台,起步很难,但再难也必须迎难而上。基础打牢了,对于校园各级管理者和工作人员来说,就意味着管理效率的提升,决策速度的加快。
可视化综合管理平台/智能运营中心,它如同学校管理的“智慧大脑”,让校园 “状态可视、安全可控、科学决策”。
BIM,是建筑信息模型的简称,它是建筑学、工程学及土木工程的新工具,用来形容那些以三维图形为主、物件导向、建筑学有关的电脑辅助设计。2020年12月,深圳市政府发布《关于印发加快推进建筑信息模型(BIM)技术应用的实施意见(试行)的通知》,要求新建政府投资和国有资金投资建设项目、重大项目、重点片区工程项目全面实施BIM技术应用,力争到2023年基本实现BIM技术应用全覆盖。在深北莫的智慧校园运行中,BIM已经成为不可分割的一部分。这是一个一站式的、基于“三维GIS+BIM+校园物联网+视频监测”的可视化综合管网系统,可对校园内部管网走向、运行监测、运行控制等进行可视化管理。数据统一传输记录至中间层大数据平台,可对运行状况进行追溯、分析与预警预测。各项功能按照角色分配权限,确保系统运行安全。
通过BIM展示,深北莫校园的地下管网清晰可见,“如果不同类型的建筑是学校的‘器官’,那么BIM技术则是保障各“器官”健康运行的新鲜血液”,该校信息中心负责人这样说,“打个比方,假如校园施工,导致光缆挖断,在哪挖断的,哪根被挖断了,都清晰可见”。
深北莫学校的永久校区从2019年开始全面试运行,此前过渡校区零星的业务信息系统无法满足永久校区教学、科研、管理等各方面的需求,建设统一身份认证、统一门户、统一支撑平台等,实现业务打通、数据打通,避免信息孤岛,不断完善信息化建设,成为学校未来发展必不可少的支撑和保障。
作为一所“新建校”,一开始就引入智慧园区先进管理理念和工具,一方面对标世界一流高校管理运营模式,为推动智慧校园建设、优化内部管理机制提供技术支持。另一方面非常注重云计算、校园大数据、校园物联网等前沿技术,用以建设智慧校园管理支撑平台,在建设环节把与智慧校园相关管网、环境、弱电、安防等影响到后期改造的基础设备设施用物联网技术进行连接,用大数据平台和数据集成服务进行数字化。
在绿色节能方面,以数据驱动节能,做到用能可视、可控、可优,建设绿色、节能高校。比如水/电等能源数据统一采集、处理,预测用量;能效态势一体化感知,智能环控,如人来灯亮、人走灯灭,动态管控教室照明,采集环境数据进行动态调节空调设备;模块化数据中心,能够实现高效高密,绿色节能等。
在智能方面,可视化综合管理平台提供统一运营视角,实现园区管理数据全融合、状态全可视、业务全可管、事件全可控。多系统联动,实时获取设备运行状态,设备如出现故障可以做到及时告警处理。
据信息中心负责人介绍,深北莫未来将有30%或更多的师生来自一带一路沿线国家,民族、宗教文化差异大,需要提供个性化的师生服务方式和创新的管理方式,才能满足这些差异化的需求;智慧校园统一支撑平台,不仅能打破各个子系统与园区管理各个子系统烟囱式架构,还能提供各种系统对接开放接口;通过可视化综合管理平台的整合能力,来提升学校的综合管理能力。
深北莫的智慧校园整体框架,可概括为一网、一云、一平台、两中心。“一网”即建设高速、安全和敏捷校园网络系统;“一云”是采用虚拟化云计算技术建设学校的私有云;“一平台”是建设智慧校园支撑平台,承载学校各种业务功能和服务能力;两中心,即可视化综合管理中心和一站式服务中心。而一站式服务中心带来的便捷,学生和老师体会更深。
对于深北莫的新生来说,来到这所高校,伴随他们整个求学生涯的除了美丽的校园,还有一个统一身份认证账号,使用该账号可以登录智慧校园网上办事服务大厅,可以实现所有服务“云”上办的一站式服务。
网上办事服务大厅,是深北莫信息聚合重要平台,在这里可以查看最新的校园消息和最新上线的服务。通过网上办事服务大厅的顶部菜单栏,可以进入“办件中心”页面,这里展示个人相关待办任务、已办任务和个人申请的任务等信息。在“工作台”页面,放置自己收藏的常用服务应用,还能绑定校园邮箱实现一键登录。
来自湖北的大一学生李同学说:“‘我的成绩’和‘网上评教应用’最近使用最多,日常各种服务都能在线完成,包括宿舍申办、奖学金申请、荣誉称号申请、勤工助学申请、心理咨询申请等”,在日常生活中,即使是丢了东西也能通过“失物招领”应用找回,“用过才知道,我们学校的同学人品过硬,路不拾遗。”
对老师而言,教务系统是他们使用较多的一个应用。“这里提供全生命周期的课程管理服务,在培养方案基础上陆续生成执行计划、开课任务,还有教学任务、排课管理、选课管理、考试安排、成绩管理、评教管理、学籍管理等”,工程系的老师说,比如“我的培养方案”,能够帮助学生建立学业生涯的规划。了解培养方案总纲,查看学生本人的人才培养方案、执行计划、教学进程。从多个维度(按课程体系、按课程类型、按课程性质)查看学生的学习完成进度情况。培养方案能按照版本建立培养方案目录,同一个版本的培养方案可适用于不同年度的学生。支持全校性的通选课教学计划统一按学期制定。支持大类专业培养方案、专业培养方案、个性化培养方案的制定与统一管理;支持在一个专业下绑定多个类型的培养方案,对应到专业下的不同学生。支持自定义设置培养方案课程的课程体系、课程模块、课程组。可全流程线上审核流程。
深北莫安保部门的工作人员对此也深有体会。“以前现场巡逻,每2小时一次,不仅耗时较长,有时还会担心有所遗漏,现在通过校园部署的各类传感设备、视频监测等系统,轻轻松松就能完成线上巡逻”节省现场巡检的频率。
深北莫在校学生现已达到2000余人,教职工约500人,他们是智慧校园的用户主体。通过网上办事服务大厅,可以随时随地在网上完成各类业务,从而将精力放在学习、科研、交流中。校友和访问人员也能在规定的权限范围内,安全快速地访问学校的资源。在网上办事服务大厅,教务管理系统完成了教学管理主线(学籍、课程、培养方案、开课、排课、选课、考试、成绩、毕业审核)业务和辅线(教室借用、毕业设计、大学生创新创业、社会考试报名、实验教学)业务协同开展。人力资源管理实现教职工从招聘和新进注册报道、到信息和异动管理、最后到退休离校的全生命周期管理。一站式服务中心通过通知公告、图书馆预约服务、失物招领等各类服务应用为广大师生提供便利的信息化服务。学工事务从管理学生入校到离校的过程,对各类业务流程进行整合;通过子系统间的通知机制,实现了日常管理工作超越时间和空间的交流机制,大大提高了学生学习的效率。
学校未来将增加AI算法来提高师生的工作和学习效率,通过技术手段来解决学校管理人员不足的问题,解决水、电等因数据不充分而无法规划使用问题;通过平台研发运营团队,有效管理和运营可视化综合管理平台,通过不断优化这套系统,并逐步完善达成设计目标,打造国际一流样板学校,并与深圳智慧城市联动,融入成为深圳智慧城市的一部分。返回搜狐,查看更多