B体育官方2021-2026年中国智慧教室行业市场调查研究及发展前景预测报告

　　从某种程度上讲，当前多媒体教室的困境与教室环境的设计和技术装备存在密切关系；重构教室环境，创建适合学生学习和教师教学的新型教室环境，是一种必然趋势。随着智慧地球、智慧城市等概念的提出和相关技术的蓬勃发展，充分利用传感技术、物联网技术、人工智能技术、多媒体技术、云计算技术等来装备教室和改善学习环境及建设智慧型教室成为必然的选择。电子教室主要是指随着电子技术的发展，电子设备及电子音像制品装备应用到传统教室中所产生的教室形态。多媒体教室主要是指随着多媒体计算机技术的发展，多媒体计算机技术应用到教育领域中所产生的教室形态。数字教室则是数字深入教育领域，多种数字设备和工具应用到教室中所产生的教室形态。当信息的采集、存储和传播由模拟信号转化为数字信号时，应用这些数字设备和工具的教室便成为数字教室。智慧教室则是数字教室的一种更高级的形式。总之，教室的发展经历了“传统教室——电子教室——多媒体教室——多媒体网络教室——智慧教室”的过程，而多媒体教室、多媒体网络教室和智慧教室同属于数字教室的不同发展阶段。

　　2019年国内城区普教在校生人数（小学和初中）达到1.54万人，城区普教班级数达到221.4万间；录播系统教室总需求达到463.8万间。作为智慧教育的关键一环，智能硬件设备需求越来越火热。根据统计，2019年智慧教室市场规模为5641亿，到2020年上半年，由于疫情影响，对行业造成一定的影响，智慧教室市场规模增速放缓，国内智能硬件设备市场规模从2011年的22.84万台增长到2019年的128.8万台。

　　结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务安排和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《教育信息化“十三五”规划》等文件要求，教育部制定了《教育信息化2.0行动计划》。文件要求：到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。至此，教育信息化从1.0时代迈入2.0时代，由技术装备时代向教育信息化顶层设计时代的转变。在1.0时代，更注重的是使用信息化设备，更多的是一些硬件的建设；在2.0时代更注重的是软件资源平台建设和应用。

　　本报告由三胜咨询的资深专家和研究人员通过长期周密的市场调研，参考国家统计局、国家商务部、工业和信息化部、国家发展和改革委员会、国家发展与改革委员会、国家工业和信息化部，教育部、中国教育协会、中国教育装备行业协会、中国产业信息研究网、全国及海外专业研究机构提供的大量权威资料，并对多位业内资深专家进行深入访谈的基础上，通过与国际同步的市场研究工具、理论和模型撰写而成。是企业、学术科研单位、投资企业准确了解行业最新发展动态，把握市场机会，正确制定企业发展战略的必备参考工具，极具参考价值！快捷

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