B体育官方《智慧学习环境的构建与应用研究》课题——智慧教育实

　　附件一： 项 目 编 号 全国教育科学“十二五”规划2014年度国家一般课题 智慧学习环境的构建与应用研究 （课题批准号：BCA140051） 智慧教育实验区校申报书 学校名称 子课题名称 智慧教学模式研究 负 责 人 通讯地址 电 线、“智慧学习环境的构建与应用研究”课题说明 智慧学习环境已成为学习环境变革趋势，开展智慧学习环境研究是推进教育信息化深度发展的重要切入点之一。特别是在当前国内外推进的一对一数字化学习、翻转课堂的探索与教学实践等变革教与学的时代背景下，均要求构建面向未来的数字化学习环境。本课题的主要研究内容包括： （1）智慧教育理论。分析信息化环境下智慧教育的内涵及特征；从教育文化视角分析智慧教育建设框架，指导智慧学习环境建设及教育教学变革实践。 （2）智慧学习环境系统分析框架。在智慧教育理论指导下，界定智慧学习环境的内涵及特征；分析智慧学习环境涉及要素及相互关系，构建智慧学习环境系统分析框架。 （3）数据驱动的教学评估与决策研究。借助信息化技术，在还同的场景下捕获老师和学生的教学信息，利用学习分析技术对教学信息进行处理和分析，以支持教学评估与教学策。 （4）智慧学习环境的应用。结合1对1数字化学习试点、翻转课堂教学实践、创新实验室建设等，聚焦学科教学，从学科教学要解决的问题出发，构建智慧学习环境。 各校也可以根据指南自行设计能够反映本校特色的研究课题。 2、实验学校子课题分类说明 为更好地推进课题研究，鼓励实验学校根据学校已有基础和优势开展子课题研究，以更好地推进学校信息化建设与应用，特将子课题分为以下几类，各学校根据具体情况选择申报： （1）智慧学习环境建设研究。结合信息技术，在理论的指导下，展开学科专用教学环境或通过教学环境的设计与建设，如学科创新实验室等； （2）智慧教学模式研究。结合学科特点，借助智慧教育环境，在课改理念的引领下，探索技术与学科教学的深度融合，提炼教学模式； （3）智慧教学评估与数据驱动的教学决策研究。在智慧教育环境下，探索基于大数据和学习分析的学习评估与诊断的方法及应用模式。 3、填写时各项目内容要明确、具体，不得含糊不清或空白。 4、本表须一式二份上报课题组。 5、课题组秘书处 一、基本情况 实验区校 课题类型 □智慧学习环境建设研究 □智慧教学模式研究 □智慧教育评估与数据驱动的教学决策研究 单位负责人姓名 性别 年龄 民族 职称 通讯地址 电话 邮 编 E-mail 课题负责人 性别 年龄 民族 职务 职称 中学高级 通讯地址 电话 邮 编 E-mail 参 与 课 题 研 究 主 要 人 员 姓 名 年龄 学历 职 称 研 究 分 工 拟定方案、课题推动 组织实施、课题推进 课堂改革、课题研究 课堂改革，课题研究 资料收集、课题总结 二、课题论证 学校信息化建设与应用的情况 学校筹资300万元用于信息化建设，实施校园网改造提升工程，实现主干万兆、6类网线千兆到桌面，配备多台高端服务器，每口教室安装2台高端AP，校园wifi全覆盖；多媒体采用激光投影仪，教师机人手一台，实验教师配备平板，建设高标准的微课制作室、录播室，筹建虚拟实验室，引入睿易云教学平台，构建智慧学习环境；不断推进信息技术与学科教学深度融合，着力建设智慧课堂，开发应用优质数字化教学资源，促进教师专业成长，发展学生核心素养。 子课题的意义及价值 推动教学理念更新，变革教学方式、学习方式，探索智慧教学模式，构建多样化、个性化智慧学习环境，实现优质教学资源广泛共享，提升学校信息化领导力、教师教育技术运用力，培养学生信息化环境下主动学习、自主学习、合作学习能力，全面提高教育教学质量，助推学校内涵发展、特色发展和创新发展，以教育信息化带动教育现代化。 子课题研究的主要内容和拟解决的关键问题 研究的主要内容： （一）教学策略的研究 （二）教学模型的创新 （三）教学模式的构建 （四）教学模式的应用与推广 拟解决的关键问题： 开展以学生为中心的教学，实施智慧教学模式创新 构建智慧学习环境，实现个性化、多样化学习 利用大数据技术，对教学过程数据收集分析，使教学管理精细化、智能化 共建共享，互联互通，形成优质数字化教学资源库 四、课题研究实施步骤、阶段性目标和最终成果 （一）课题准备阶段（2014年4月——2014年5月） 选择课题，科学论证，拟定开题报告，申报立项课题。 课题实施阶段（2014年5月——2016年12月） 提炼“235导学一体”教学策略，创新教学模型，深化课堂教学改革，深入推进信息技术与学科教学深度融合，建设智慧课堂、智慧教室、智慧校园，实施智慧教育，培养智慧人才，创建教研联合体，让课改成果惠及师生，共享优质教学资源，促进教育公平，拟写中期报告。 课题结题阶段（2017年1月——2017年12月） 整理汇总论文、案例、微课、教学录像、会议视频，创建校本数字化优质教学资源库，撰写结题报告。 最终成果： 智慧教学模式应用推广，变革教学方式、学生方式，全面提高教育教学质量，引领教师专业成长，发展学生核心素养，推动学校特色发展。 三、推荐与审核意见 学校负责人承诺： 秉承“为学生终身发展奠基”的办学理念，弘扬“起于责任、成于智慧”的校训精神，转变教育观念，深化教学改革，寻求变革力量，不断争取各级领导、社会各界的大力支持，深入推进学校信息化建设，构建智慧学习环境。确保课题接地气，有特色，显成效，促进教学方式、学习方式转变，打造智慧课堂，开通在线课堂，建设学习社区，实现“人人皆学，处处能学，时时可学”，培养学生信息化学习环境下发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生学习能力、综合素质，促进教师专业发展，助推学校内涵发展。 学校负责人签名 （学校公章） 年 月 日 总课题组审批意见： 课题组组长签名 （公 章） 年 月 日 注：本表一式二份，一份由学校留存，一份寄课题组秘书处，同时把电子文稿发至课题组邮箱。

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