B体育官方教育高质量发展巡礼丨巧用智慧教育平台 焕发教育教学新活力

　　［本文属湖南省教育信息技术研究重点课题《智慧教育平台支持下小学教师备课方式转型与发展研究》研究成果（课题立项号：HNETR23013）］

　　9月16日，武陵区东升小学（以下简称东升小学）湖南省教育信息技术研究重点课题《智慧教育平台支持下小学教师备课方式转型与发展研究》在湖南省电化教育馆副馆长石福新、研究室主任王子权，常德市电化教育馆馆长李勇等6位专家的指导下顺利开题。

　　“未来3年时间，课题组15名成员将以东升小学各学科教师为研究对象，探讨智慧教育云平台环境下教师备课方式的转型与发展、创新与实施，充分实现智慧与资源的共享，整体提升教师集体备课的效果、质量，促进教师的专业发展，更好地保障每一位学生享有更愉悦、更优质、更充实的学习过程，促进学生的更优发展。”开题现场，东升小学校长、课题组主持人张冬芝作表态发言，言语中尽显信心和决心。

　　教育数字化是“数字中国”战略的重要组成部分，是促进教育现代化、实现教育强国的重要举措。作为武陵区重点建设的9所智慧校园之一，东升小学率先而为，聚焦教育教学实际，主动思考并探索教育数字化转型的方向与路径。

　　新冠疫情期间，教育部提出“停课不停学”线上教学号召，该校教师便开始在备课时利用丰富的网络资源和多媒体教学方式，提高备课质效。东升小学语文教师阳俊有着25年教龄，对比过去，她认为现在的学生认知水平更高，不仅要求课堂有趣味性，还要有足够的信息量，这对教师挖掘、整合、延伸教材知识提出了更高的要求。“有效高质备课是提高课堂教学质量的基础，过去那种仅靠个人手抄教案备课的方式已适应不了新课标的要求了。”

　　阳俊说，传统的教学中，教师对备课的认识存在误区。有部分教师把备课简单地理解为写教案，应付学校的检查；也有教师备课时仍然以教师为中心，对学生的课堂生成缺少预设，在课堂上留给学生发挥其自主性的时间少；再加上多数有集体备课的学校开展的次数有限且流于形式，而网络上海量的备课资源又太庞杂重复。“时代的发展、专业的要求以及备课现状的弊端促使着我们思考，在智慧教育平台的支持下，小学教师的备课方式如何进行转型与发展呢？”

　　智慧教育平台是将智慧教育的理念和实践研究相结合，通过依靠互联网，以信息技术的建设为教育环境基础，集教学、学习、管理、娱乐和交流于一体的一站式智慧教育服务平台。2022年3月28日，由教育部开发的国家中小学智慧教育平台正式上线，设有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修等版块，为教师创新备课方式、提升备课质效提供了有力支撑。

　　今年3月，东升小学成立了由市级学科带头人肖亚兰、高峰，区级各科骨干教师组成的课题研究小组。成员们以研讨会议的形式明确了分工，围绕课题《智慧教育平台支持下小学教师备课方式转型与发展研究》，商讨研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤，初步形成课题研究方案。

　　今年6月，学校开展了两轮国家中小学智慧教育平台应用培训，吸引了全校140余名教师参与。信息技术教师付春洪通过视频演示和网站的具体操作演练，对平台涵盖的自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动等多种应用场景进行了精准解读与专业引领，帮助教师解决在借助平台备课过程中遇到的技术难题。

　　面对新的赛道，全校教师斗志昂扬。一方面形成了以课题组带动教研组，教研组带动全校师生拥抱智慧教育的良好氛围；另一方面，课题组成员相互搭档组合，开启了国家中小学智慧教育平台“课程教学资源”的研究，确立了“思学融创”智慧备课的基本模式，相关论文、研究报告、案例集正全面开花，有条不紊地筹备、进行中。

　　10月30日，东升小学六年级数学教师刘芬在本组教研活动中讲解示范课程《组合图形阴影部分的面积》。“在以往的讲课中我们发现，由于阴影部分的图形不是以常见的几何图形的形状出现，没法直接利用课本中的基本公式来计算，所以同学们理解起来很困难。”刘芬一边介绍，一边打开国家中小学智慧教育平台，找到一段3D动画演示视频，“我们在讲课中插入这段视频，就能帮助学生通过切割、拼接的方法计算出面积了。”

　　利用智慧教育平台备课，教师们不仅可以根据教学预设、本班学情，从全国各地优秀教师的课件中汲取精华，攻克重难点；还能直接引用视频、音频插件，丰富课堂形式，助力学生理解、感悟，让课堂焕发生机和活力。

　　《吃饭有讲究》一课旨在引导学生懂得健康和安全饮食的常识，养成良好的个人卫生和饮食习惯。道德与法治教师邢芳说：“我们想让学生直观感受到手上的细菌，捣鼓了好几天费时费力效果还不好，后来在智慧教育平台上找到了视频素材，这个问题一下就解决了。”

　　提高备课质效，提升教学质量，老师、学生、家长都获得了减负。学生伍涔曦说，“我喜欢上语文课，每次上新课时，老师都会放一段课文朗诵音频，瞬间就将我们带入文章的情景中。”学生李雨晴说：“我喜欢上数学课，老师讲课生动易懂，特别有趣。”

　　在新课题的探索实践中，东升小学教师展现了新作为。该校融合应用典型案例《智慧德育评价助学生成长可“视”》在2022年湖南省中小学教育教学信息化作品征集活动中获一等奖；该校教师高峰参与录制的美术精品课《劳动最光荣》被评为优质课获全省推广；学校教师曾毅杰、杨梨花参加常德市“1+1直播课”用好精品课活动荣获一等奖……

　　“越来越多的老师发现，智慧教育平台为老师备课、上课、教研等教学活动插上了‘翅膀’，实现了更多可能。”张冬芝说，未来，课题组成员将在各路专家的指导下，细化研究内容，科学完善研究方法，不断学习、理性思考、认真实践、积极探索，扎实做好课题研究，推进学校教师备课方式的转型改革，助力学校高质量发展。